Standardy diagnozy dyskalkulii w praktyce poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego

Tematem wiodącym będzie problematyka standardów w diagnozie specyficznych trudności w uczeniu się matematyki oraz podnoszenie poziomu jakości usług w obszarze diagnozy dyskalkulii.

Elementy programu szkolenia

– Kryteria diagnozy różnicowej w rozpoznaniu dyskalkulii i jej głębokiej postaci- wskaźniki nasilenia problemu wg najnowszej klasyfikacji DSM-5

– Refleksje nad aktualnymi standardami dotyczącymi procesu diagnozy dyskalkulii, trudności, dylematy i praktyczne rozwiązania badawcze

– Diagnoza różnych obszarów rozumowania matematycznego

– Omówienie współwystępowania innych zaburzeń neurorozwojowych

– Wzajemna wymiana doświadczeń specjalistów praktyków, analiza przypadków

– Określanie stanowiska w sprawie zgłaszanych trudności w uczeniu się matematyki oraz szczegółowe uzasadnienie na podstawie wyników badań

Adresaci szkolenia

Pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych i inne osoby zainteresowani tematem szkolenia.

Prowadzący: dr Anna Daria Walerzak – doktor nauk społecznych w zakresie psychologii. Diagnosta dyskalkulii rozwojowej, dyskalkulii pourazowej i akalkulii. Certyfikowany terapeuta zaburzeń liczenia u dzieci i młodzieży. Autorka i współautorka narzędzi diagnostycznych Profil Arytmetyczny i Dyskalkulia 10-12, 13-16 oraz metod terapii pedagogicznej w zakresie matematyki: Matematyka bez trudności wyd. Operon i gry dydaktycznej Czarna liczba. Współpracuje z Uniwersytetem Gdańskim i WSB w Gdańsku. Wicedyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 6 w Gdańsku, autorka innowacji pedagogicznej kalkulator realizowanej w ZSO nr 6 w Gdańsku dla uczniów z dyskalkulią.