Dyskalkulia

Jako jedyna poradnia w Trójmieście prowadzimy zajęcia korekcyjno – kompensacyjne według autorskiego podejścia do problemu terapii specyficznych zaburzeń liczenia.

1. Terapia dzieci w zakresie matematyki odwołuje się przede wszystkim do ich osobistych doświadczeń i pozostaje w ścisłej relacji z rozwojem poznawczym.

2. Celem pracy z dzieckiem z zaburzeniem umiejętności arytmetycznych jest uzyskanie przez niego operacyjnej dojrzałości do uczenia się matematyki.

3. Droga do tego celu podzielona jest na etapy, a wspólnie ustalony program określa metodę, ramy czasowe oraz strategię oceny kompetencji matematycznych.

3. Stosujemy zasady pracy takie jak indywidualne podejście do dziecka, polimodalne oddziaływanie angażujące również niezaburzone umiejętności oraz funkcje, wzbudzanie motywacji i zainteresowania matematyką.

Rozwojowe i edukacyjne potrzeby dzieci rozpatrujemy z perspektywy czterech aspektów:

1. Korekcyjnego- obejmuje działania, których celem jest osiągnięcie sprawności funkcji i procesów psychicznych, zaangażowanych w proces uczenia się. Usprawnianie funkcji zaburzonych odbywa się na materiale nieliczbowym, w drodze stosowania wielu specjalistycznych zabiegów. Aspekt ten obejmuje program percepcyjno-motoryczny w zakresie analizatorów wzrokowych, słuchowych, a także artykulacyjnych.

2. Dydaktycznego- dotyczy kształtowania się poprawnych, szkolnych umiejętności ze szczególnym uwzględnieniem liczenia.

3. Psychoterapeutycznego wiąże się z kształtowaniem postawy świadomego uczestnictwa dziecka w procesie przezwyciężania trudności w uczeniu się. Uczeń prowadzony jest w ten sposób, by przewarunkować postawy niewłaściwe wobec trudności w nauce matematyki.

4. Ogólnostymulującego polega na pobudzaniu i usprawnianiu emocjonalno-społecznego oraz psychofizycznego rozwoju kompetencji i bazuje on na mocnych stronach dziecka. Aspekt ten dotyczy wspierania rozwoju funkcji i procesów psychicznych niezaburzonych, aby mogły stanowić płaszczyznę kompensacji trudności w liczeniu.

Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne usprawniające umiejętności matematyczne prowadzone są wg autorskich metod z wykorzystaniem najnowocześniejszych pomocy terapeutycznych.